第一，大学生创业扶持。比如上海可以申请30万的科技创业基金。很多地方都有支持大学生创业的相关政策。可以查创业网-中国创业门户。第二，小企业贷款。很多地方都有小企业贷款。比如北京的贷款，个人最高5万，企业20-50万。很多二级城市大概是3-5...
第一，大学生创业扶持。比如上海可以申请30万的科技创业基金。很多地方都有支持大学生创业的相关政策。可以查创业网-中国创业门户。
第二，小企业贷款。很多地方都有小企业贷款。比如北京的贷款，个人最高5万，企业20-50万。很多二级城市大概是3-50万元，有的能达到10万元。咨询当地劳动局，商务网站上也有相关政策查询。
第三，非营利组织。YBC青年创业中国可以申请3-5万元的无息贷款，并配备导师，前提是你有成型的创业项目，写好创业计划书，提交申请，等待面试。
目前在北京、上海、山东、宁夏、云南、成都等10个城市设有办事处。
不过以上都是假成分，真正能借到钱的人少之又少！YBC的审核条件也很苛刻！
问：今天的全国高校毕业生就业工作电视电话会议指出，要巩固完善政策，继续实施促进高校毕业生就业的相关项目，使毕业生到基层就业的人数大幅增加。具体包括哪些项目，要达到什么样的目标？
答：这些项目主要包括：
2010年，“农村义务教育阶段学校教师特岗计划”中心项目规模将进一步扩大；地方“特岗计划”力争全国中小学补充教师总数达到30万人以上；继续精心组织实施“选派高校毕业生到村任职”、“大学生西部志愿服务”、“三支一扶”和地方基层就业工程。
二要继续做好义务兵役征集高校毕业生工作。各省级教育行政部门和高校要尽快启动2010年高校毕业生预征工作，成立由学生工作部门牵头、相关部门参加的招录协调机构，理顺工作体制。
明确分工，加强与各级兵役机关的沟通，力争高校毕业生参军人数比2009年有所增加。
三是加强服务外包人才培养，拓展就业服务领域。省级教育行政部门要紧密结合服务外包产业发展需求，推进校企合作，培养适合服务外包企业的人才；与业务部门合作，
积极推进全国服务外包企业吸引20万高校毕业生的目标；有条件的地方要将服务外包领域拓展到金融业、语言服务业等行业，进一步拓宽服务外包领域毕业生的就业渠道。
四是进一步完善科研项目单位吸纳毕业生的配套政策。省级机关和高等学校要在认真总结经验的基础上，进一步完善签订服务协议、户籍管理、待遇保障、考核激励等政策，采取多形式、多层次的吸纳方式。
进一步扩大科研项目单位招聘毕业生规模，逐步建立以合同管理为基本模式的专职科研团队。
问：全国高校毕业生就业电视电话会议强调，要加强创业教育，完善创业政策，努力在高校毕业生自主创业方面取得突破。这方面有什么新的措施和要求？
答：主要措施包括三个方面：
一是全面加强大学生创业教育。教育部将成立“高校创业教育指导委员会”；建议高校成立由主管校领导牵头、相关院系参加的创业教育指导协调机构，积极探索将创业教育融入专业课教学。
就业指导课程也要把创新创业教育作为重要内容；要充分利用第二课堂，通过举办创业讲座、创业大赛、社团活动，丰富学生的创业知识和经验，培养学生的创新精神和创业意识，提高学生的创业素质。
二是积极建设大学生创业实践和孵化基地。省级主管部门要积极与地方协调，充分利用大学科技园、经济技术开发区、高新技术开发区、工业园区等资源，出台支持大学生创业的政策。高校也要积极整合资源，
特别要注重依托大学科技园等综合性科技服务平台，建立创业实践基地和孵化基地，为大学生创业提供教育培训，提供创业导师，在场地、资金等方面给予支持，切实扶持一批大学生实现自主创业。
三是加强对高校毕业生自主创业的政策支持。省级主管部门要积极协调配合有关部门，继续通过金融和社会渠道推动设立“大学生创业基金”，努力推动减免税收等优惠政策的出台。
并在工商注册、办理纳税手续、申请小额担保贷款等方面简化手续、提供便利。
问：全国高校毕业生就业电视电话会议指出，要深化高等教育改革，全面提高毕业生就业能力。教育部有什么要求？
答：首先，要科学确定各类高校的办学定位。
国家重点大学要努力满足国家重大发展战略和重点行业、地区对高层次人才的需求；地方本科院校的人才培养应着眼于服务区域经济社会发展和相关产业需求；高职院校应坚持就业导向，
为工业企业培养高技能、技术应用型人才。各类高校要形成自己的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出自己的特色，争创一流。
其次，合理优化高等教育结构。2009年底，教育部将启动本科和高职院校专业目录和专业管理办法的修订工作。省级教育行政部门和高等学校也要加大专业调整力度，深入开展市场需求调研。
加强对各类专业人才需求的定期调研，根据情况采取有效措施对就业状况较差的专业进行调整；积极推进研究生教育结构调整和培养模式改革，继续扩大全日制专业学位研究生招生规模。
努力培养更多高层次、应用型人才。高职院校要以就业为导向，调整专业设置和修订人才培养方案，突出办学特色，提高人才培养质量。
第三，加强实践教学。高校要加强与地方政府、行业协会、企业等的联系与合作。以促进就业为目的，共建实践教学和实训基地。高职院校应积极推行“双证书”制度，
使符合相关专业要求的相关毕业生获得相应的职业资格证书；要增加生产性实践教学的安排，保证学生毕业前有充分的实习经历。
时间一般不少于半年；积极探索建立顶岗实习合作企业兼职教师补贴和学生工伤保险补贴；要与行业企业实行多种形式的“订单式”人才培养，逐步扩大规模。
最后，要把毕业生的就业状况作为评价高校办学效果的重要指标。在新建本科院校和高职院校的教学评估中，要增加就业状况指标的权重。各省级教育行政部门要继续实行就业形势与高校发展适度挂钩制度。
切实把毕业生就业情况作为学校招生计划安排、质量评价、资金投入、专业设置和团队考核的重要依据。
