随着大学生人数的不断增加，大学毕业生面临着就业难的问题。然而，一些国家通过鼓励学生自主创业解决了这一问题。接下来给大家分享一下国内大学生的创业环境。请参考。中国大学生的创业环境21世纪是“创新创业教育的时代”，对提高国民创业水平和能力、促进...
随着大学生人数的不断增加，大学毕业生面临着就业难的问题。然而，一些国家通过鼓励学生自主创业解决了这一问题。接下来给大家分享一下国内大学生的创业环境。请参考。
中国大学生的创业环境
21世纪是“创新创业教育的时代”，对提高国民创业水平和能力、促进大学知识转化、加强大学与外界合作、解决大学生就业问题具有重要意义。
因此，创业被专家学者称为继学术和专业之后的第三张“教育护照”，并在1998年联合国教科文组织举办的世界高等教育大会上得到正式认可。创业教育越来越受到各国的重视，这为创业教育的发展提供了保障。
我国提倡和鼓励大学生自主创业，并为此出台了一系列优惠政策，高校也开展了创业计划竞赛，极大地鼓励了大学生自主创业。但总体来说，大部分同学还是不敢创业或者不擅长创业。恰恰相反，
很多国外的大学生选择自己创业，并取得了巨大的成功。从乔布斯到比尔盖茨，他们都是在大学里自己创业的。我们认为，这不仅是由于企业家的个人能力，还受到家庭、学校、社会和制度的影响。
本文试图通过对国内外大学生创业教育政策的比较分析，为我国创业教育的健康发展提供一条可行的路径。
一、大学生创业教育兴起的背景和动因
创业教育最早出现在美国。20世纪40年代，随着二战的结束和退伍军人法案的实施，大量退伍军人涌入大学学习，直接培育了一个潜在的新兴劳动力市场和对工作机会的需求。
20世纪70年代，社会和经济增长模式发生了变化。上世纪五六十年代蓬勃发展的大公司、跨国企业无法迅速适应变化的经济环境，而以高科技为主导、经营机制灵活、不断创新的中小企业发展迅速。
它不仅支持了各国的经济增长，也为社会创造了更多的就业机会。
随着信息技术革命和知识经济时代的到来，企业的生存环境在20世纪90年代发生了巨大的变化。产品生命周期的缩短、不确定性的增加和全球竞争的加剧，增加了企业的决策风险。
企业必须在动态复杂的环境中识别和抓住机遇，承担风险，创造价值。对创新创业的研究从个体层面、组织层面和社会层面不断拓展，创业教育的发展也相应进入了一个新的阶段，开设创业教育课程的高校不断增多。
二、出台各项政策，为创业教育提供资助。
一般来说，创业者可以从三个渠道获得启动资金：一是银行的商业贷款，二是小额信贷，三是政府或其他机构的免费补贴。对于没有经验和财产积累的大学生来说，这三个渠道很难用。因此，
世界各国政府为了提高国内创业水平，增强国家竞争力，都在大学生创业上投入了大量资金。
第三，开展创业教育研究，积极构建完整的创业教育教学体系。
随着创业教育向不同层次、不同专业的学生扩展，创业教育面临着一个重要的挑战，即如何将创业理念融入大学的核心价值体系，如何将创业融入大学的其他课程，促进教学模式、教学态度和教学方法的转变。
构建完整的创业教育教学体系。
影响中国大学生创业选择的因素
1、我国大学生创业教育不完善。
(1)设定创业教育目标的效用。与国外中小企业的兴起和发展推动了创业教育的繁荣不同，我国创业教育的主要来源来自于社会发展必须解决的就业问题。
这种功利化的目标取向导致了高校创业教育活动主要局限于操作层面和技能层面。创业者的创业动机更多的是为了解决生存问题，而不是寻求高层次的个人发展，所以创业者在创业教育源动力中的作用没有得到很好的解决。
(2)对创业教育的理解是片面的。在我国精英教育的长期专业培养模式下，创业教育不仅是一种就业教育，在很大程度上也是我国的高等教育人。只有通过培养一个新方向的切割人口的模式。然而
功利化的目标使得创业教育被简单地理解为如何引导学生创业，如何通过创业教育减轻来自就业的压力。据相关调查显示，大学生对创业活动的理解多为“经营活动”和“社会实践”，分别占48%和35%。
近一半的大学生认为从事创业活动的主要目的是“培养人才”，其次是“盈利”，而不是发展自己的能力，根据自己的特点创业。
(3)创业教育支持体系的局限性。从欧美等发达国家创业教育的发展来看，创业教育不仅仅是大学的事情，更大的责任在于社会制度本身。创业教育的社会性与其作为一种社会现象的个性并存。
完善的创业教育支持体系非常重要。目前，除了上海等少数省市，很少有企业愿意为学生提供学习实际企业管理和运营的机会。高校、企业、其他机构、政府没有形成开放的、多方互动的合力结构。
(4)创业教育课程体系单一。与国外成熟的创业教育教学体系相比，我国的创业教育教学才刚刚起步。
我国绝大多数高校没有把创新创业即创造力和创造力的培养作为高等教育主流教育体系的一部分，对教学管理不够重视。学术界对创业支持教学的研究需要系统化和深化。
2.家庭影响
在大学生是否选择创业这个问题上，学生的家庭情况会有相当大的影响。调查显示，在参加过创业活动的学生中，82.16%的人认为家庭对其创业产生了影响。这种影响可以分为两类：物质的和非物质的。
物质影响包括初始资本积累、信息和网络资源；无形的影响包括家庭教育和榜样效应。在各种家庭因素中，家庭经济条件和家庭教育是最重要的两个因素。
(1)家庭经济条件。家庭经济条件好的大学生，在创业遇到困难的时候会更加独立。
敢于承担更大的风险；家庭条件不好的创业者会更加关注创业的成败，考虑创业会给家庭带来的影响。从家庭经济条件来说，中外家庭都有贫富之分，所以在大学生创业方面，中外没有太大差别。
家庭教育。家庭是企业家早期启蒙教育和健康成长的摇篮，家庭教育是向下一代传授“生存能力”的教育。生存能力包括知识、技能、习惯、性格等等。如果能培养创业意识，无论家庭条件好坏，
对创业者来说可能是一个有利因素。调查显示，在参加过创业活动的学生中，5.24%的人表示家庭为自己的创业提供了初步指导，7.79%的人表示家庭教育使自己形成了独立、进取的精神。总的来说，
在自立能力、坚强意志、独立人格、理财意识的培养上，中外差距尤为明显。
3.学校影响
学校作为学生接受教育的地方，对学生的影响最大。大学生是否会选择创业，很大程度上取决于校园的创业氛围，学校给予创业者的制度和资金支持。
4.社会冲击
社会影响力主要是指社会舆论对大学生自主创业的态度。现在，社会逐渐开始形成有利于大学生创业的舆论环境，形成了有利于创业的良好氛围，为大学生创业奠定了良好的环境基础。
大学生创业过程中面临的主要问题。
1，个人素质。
创业者的个人素质往往对创业的成功起着决定性的作用。调查中，受访学生表示，无论是否开展过创业活动，“创业”都很重要。对于大学生创业者应该具备哪些素质和能力，14.85%选择组织能力较好。
15.08%选择专业背景知识，20.90%选择良好的沟通能力，16.03%选择良好的心理素质和适应能力。
(1)知识理论往往与实践脱轨。中国的教育更注重理论知识的传授，学生实践的机会相对较少。大学生学的都是书本知识，有些甚至是不能直接用于市场实践的纯理念。
通过独立考察，选择一个有投资创业前景的项目，真的很难。经验不足会带来很高的投资风险，也冷却了自己创业的意愿，最终选择放弃。
对政策的理解和运用不足。如果能在创业初期搭上政策的顺风车，会事半功倍，甚至对行业的选择有重要的指导意义。但很多大学生对政府和学校的优惠政策只是模糊了解，更谈不上有效利用。
缺乏必要的经济方面知识。经济和管理相关专业的大学生，要进行自主创业，相对于其它专业的毕业生来说有一定优势。而非经济管理专业类的毕业生，对经济市场比较陌生，
尽管他们一走出校门就有独立创业的愿望与热情，但真正面对激烈的市场竞争局面，还会因自身底气不足而却步。
2、外部环境方面
资金难求。14.56%的学生认为，难以获得资金是大学生创业道路上始终存在的最大难题。在有过创业经历的学生的融资过程中存在这样一些问题。
一是优惠政策难落到实处。尽管政策规定学生可以从银行获得创业贷款，但我国未形成一套完善的金融信用体系，大学生实际上很难以自身的信用获得资金。
二是获取资金方式单一。国内大学生的创业资金来源主要是家庭、银行借贷、风险投资。由于家庭条件限制和信用体系不完善，许多学生创业者都把希望寄托在风险投资这一融资方法上，
试图通过参加创业大赛和其他一些竞赛来获得风险投资。但实际上这个渠道远不能满足创业者对资金的渴求；即使争取到风险投资，也可能在融资时过分出让自己的股权和利益，甚至导致核心技术产权的流失。
三是几乎没有专门针对学生的小额贷款机构。
缺乏专业的创业指导服务机构。大学生创业除了解决资金难题以外，还要单独面对缺乏人脉、不熟悉行业、缺乏信息等问题。一个专业的创业服务机构能为大学生创业者提供市场的分析、调查、策划等服务，
可以使创业者少走弯路。而我国高校和社会上现有的大学生创业咨询大多为非专业的，缺乏针对性和连贯性。
高校未能充分发挥其作用。一是缺乏系统的创业教育课程。二是高校间缺少合作互动。三是学校与社会组织联系不足。四是对大学生创业的支持不如西方国家。
学业事业平衡难。大学生创业要花费大量的时间和精力。许多进行过创业的学生都反映自己在学业与事业两头奔波，相当辛苦，他们中许多人不得已选择学业而放弃事业。
缺乏社会组织的支持。大学生的创业活动和创业教育需要得到社会的关注和支持，只依靠政府和学校的努力无法长久维持。但是现有的社会组织数量和规模都很有限。
我们认为，促进大学生创业需要政府、学校和社会三方面的共同努力，应遵循以下原则。
一是从大学生的实际出发。所有的支持手段只有符合我国大学生的实际情况，即符合其心理的、社会性的因素，才能达到最佳效果。
二是以解决创业资金为重点。“巧妇难为无米之炊”，大学生创业面临的最大困难是资金。刚刚跨出校门的学生创业者，还没有资金积累。
三是引导大学生确定合理的创业目标。政策的导向作用很大，有什么样的创业政策就会有什么样的创业目标。创业政策要引导大学生确立合理的创业目标，不能过高，也不能过低。
四是尽量减少限制性条件。创业政策应该尽量减少限制、降低门槛、简化程序、方便快捷，用良好的创业政策鼓励、支持大学生创业。
