目前，高校开展创新创业教育面临的最突出困难是缺乏优秀甚至合格的“双创”教师。“双创”教育不是让学生创业，而是培养具有创新创业思维的人才。所以基本要求是教师要有创新创业的思维和能力，否则，很难培养学生相应的素质。目前，大多数教师不愿意走出现有...
目前，高校开展创新创业教育面临的最突出困难是缺乏优秀甚至合格的“双创”教师。“双创”教育不是让学生创业，而是培养具有创新创业思维的人才。所以基本要求是教师要有创新创业的思维和能力，否则，
很难培养学生相应的素质。目前，大多数教师不愿意走出现有教学模式的“舒适区”，难以满足创新创业教育的要求。
创新创业教育必须融入专业教育，对学生素质进行差异化培养。目前创新创业课程多以补充知识的形式出现，游离于课程体系之外，且以常识和科普为主，缺乏完整的、有层次的、有逻辑的创新创业教育课程体系。
没有有效的指标体系来衡量创新创业教学的成功与否。
双创教育就是引导学生关注实际问题，培养他们用创业思维和行动解决社会问题的能力。目前高校长期封闭的办学模式导致教学脱离社会实际需求，企业在与高校合作过程中多以盈利为目的。
缺乏共同的教育氛围和长效机制。
