创新创业教育作为大学教育的重要内容之一,其学科地位毋庸置疑。但目前创新创业教育要么被纳入技术经济学科,要么被纳入企业管理学科。绝大多数高校没有把创新创业能力培养作为高等教育主流教育体系的一部分,对教学管理不够重视。由于主体地位的边缘化,许多...
创新创业教育作为大学教育的重要内容之一,其学科地位毋庸置疑。但目前创新创业教育要么被纳入技术经济学科,要么被纳入企业管理学科。
绝大多数高校没有把创新创业能力培养作为高等教育主流教育体系的一部分,对教学管理不够重视。
由于主体地位的边缘化,许多高校大学生创新创业教育的目标定位不够明确,大学生创业教育的功利化价值倾向较为普遍。大学生创业教育被视为创业者的速成教育。
开展大学生创业教育活动,就是成立大大小小的“学生创业公司”,培养大大小小的“学生老板”。显然,这种创业教育活动不能满足中国经济发展对高素质人才的需求。
另一个误区是认为创新创业教育仅限于技术创新。在我国大力推进自主技术创新的大背景下,国内高校也在积极以培养善于技术创新的创造型人才为己任,这使得接下来谈大学生创业教育,
首先想到的是技术创新和高科技的转化应用,而忽略了创造性创业和社会创新。