大学生自我教育的方式使每个大学生都能学到必要的心理学知识，增强自我心理调节能力。自我教育不仅对心理素质的培养起着至关重要的作用，而且对思想道德素质的培养也起着非常重要的作用。无论是德育还是心理素质培养都起着决定性的作用，充分肯定了人的主观能...
大学生自我教育的方式使每个大学生都能学到必要的心理学知识，增强自我心理调节能力。自我教育不仅对心理素质的培养起着至关重要的作用，而且对思想道德素质的培养也起着非常重要的作用。
无论是德育还是心理素质培养都起着决定性的作用，充分肯定了人的主观能动性的作用。社会发展的步伐正在加快。为了跟上社会发展的步伐，大学生必须适应社会发展的需要。
全面提高自身素质，只有素质高，才能不被这个竞争激烈的社会淘汰。时代呼唤新一代大学生，祖国需要高素质人才。在新世纪的新形势下，
只有培养出更多更好的综合素质高的大学生，我们祖国的未来才会更美好。
全面培养学生的综合素质应从以下几个方面入手：
1.思想道德素质
从近几年人才市场和就业形势反馈来看，很多用人单位更加注重人才和道德，把思想道德素质放在首位。政治思想素质高、事业心强、责任心强、勤奋敬业的毕业生成为首选。
思想道德素质包括政治素质、事业心和责任感、艰苦奋斗精神和务实作风。
(1)政治素质高。
政治素质不仅表现在政治立场和政治观念的远见卓识上，还表现在对社会发展趋势的敏锐、对国家宏观政策的预测和把握能力以及政治理论素养上。
(2)事业心和责任感。
很多用人单位在对人才的要求上，都强调专业、责任、敬业、奉献。希望并要求毕业生把自己选择的工作当成一个长期的追求和承诺，与单位同甘共苦，荣辱与共，而不仅仅是一个职业和谋生的暂时落脚点。
只有敬业的大学生才能积极进取，胸怀大志，开发自己潜在的创造力，为社会做贡献，实现自己的人生价值。
(3)艰苦奋斗的精神和务实的作风。
这才是企业家应有的精神。在改革开放和现代化建设的过程中，他们会遇到无数的艰难险阻，出现曲折是不可避免的。这就要求毕业生始终保持高昂的斗志和不屈不挠的作风，坚定不移地朝着既定的目标前进。
用人单位需要的是有能力的人，能踏踏实实工作，有拼搏精神，而不是好高骛远，好高骛远。
2.科学文化素质
在现代科学技术飞速发展的今天，生产的发展越来越依赖于人的智力和知识。劳动者的科学文化素质对生产的发展和社会的进步具有决定性的影响。
(1)要有广泛而深厚的知识储备。
现代社会对从业人员的文化素质和知识结构要求越来越高，对知识技能的共性要求越来越高。不仅要有广泛扎实的基础知识，还要有广泛深刻的专业知识和大容量的新知识储备。
要求从业人员知识面高，内容新，实用性强。(2)建立合理的知识结构。
就是要围绕自己选择的就业目标，把自己所掌握的知识进行合理的组合，恰当的调配，形成一个知识体系。
(3)有更新知识的能力。
即持续学习和终身学习的能力。
(4)要创新。
人类社会不断进步的过程就是不断创新的过程。在以高新技术产业为支柱的知识经济时代，创新意识、创新精神和创新能力是衡量新型人才更加重要的标志。目前，在社会就业总需求不足的情况下，
大学生盲目期望找到理想的就业岗位是不现实的。社会迫切需要大量的大学生用自己的知识去创业，为他人创造更多的就业岗位。许多大学已经开始意识到培养大学生创业精神和创新能力的重要性。
鼓励毕业生自主创业，努力工作，科技创业。
3.身体和心理素质
健康的体魄和良好的身体素质已经成为人才竞争的物质资本。一般认为，德、才、学、识、体是人才的内在因素，而体是最基本的东西，是成长和成功的物质基础。与此同时，在当今社会急剧变化的情况下，各种思想文化风潮、
新旧价值观的冲突、激烈的竞争、物质生活的悬殊、社会生活与经济生活的不和谐，都冲击着青年学生的心灵，造成部分学生认知失衡、心理失衡、行为失范。这影响了毕业生的学习、生活和工作，不利于就业和求职。
因此，大学生必须加强心理修养，提高心理素质，能够正确评价自己，心胸开阔，豁达乐观；要正确对待挫折，克服期望过高的心理，培养毅力；要克服自卑心理，增强自信心，培养心理调试能力。
以良好的心理素质迎接挑战。
知识是形成素质的基础，高素质人才必须有扎实的专业基础。这里说的专业基础是全面的。综合专业基础应该是指广泛的融合自然学科和人文学科的学科基础知识。只有当一个人拥有全面的知识结构时，
为了深入学习高深的知识，这本身就是一种素质。精神是品质的内在本质。大学生的职业理想和人生理想必须遵循政治道德规范。没有政治道德的职业理想和人生理想，社会和人民团体是不能容忍的。
崇高的理想信念是形成科学世界观、人生观、价值观的基础。坚定的政治目标能激发人们无尽的奋斗精神，无私奉献是精神的最高形式。能力是综合素质的表现。素质高需要能力强。从某种意义上来说，
能力是衡量素质的重要指标。一个人的天赋和他所从事的活动的关系是，如果他的天赋符合活动的要求，水平高，在从事某种活动时就能得心应手，游刃有余，事半功倍；另一方面，知识差、能力差的人，
做事会让你觉得力不从心，事半功倍。能力的提高离不开知识的吸收，但绝不是知识的积累，而是知识的应用。
大学生在培养综合素质的过程中，可以提高以下几个方面的能力：
(1)充分的表达能力。
准确性、显著性和生动性，包括口头表达能力、书面表达能力、数字表达能力和图形表达能力。
(2)提高社交能力。
学生步入社会后，能够像一个社会活动家一样，正确有效地处理和协调职业生活中人与人之间的各种关系。
(3)初步的组织管理能力。
要求大学生必须能够从全局的角度协调和处理日常行政和业务工作的各个方面，在复杂具体的工作中有条不紊，同时具备一定的领导能力。
(4)做出正确决策的能力。
良好的决策能力可以实现对目标及其实现手段的最佳选择。
(5)冷静解决问题的能力。
包括适应能力和应变能力，运营能力和规划能力。大学生要有耐心，有恒心，有良好的适应能力，做到急、安、缓、忍、有原则，冷静灵活处理问题；适应能力是其素质和能力的综合反映。
要求大学生适应社会和环境，是一种主动积极的适应，不是被动的等待和向困难屈服，也不是对落后和消极现象的认可，更不是一种串通。适应应该与发展相结合，
它应该与转型相联系；实际操作能力是职业劳动者必须具备的一种实践能力，是以人的智力转化为物质力量为基础的。实践能力的强弱会直接影响功能；规划能力要求大学生在日常工作中抓住有利时机。
把握有效空间，筹办和开展形式各异的介绍宣传和业务活动，使工作富有感召力和吸引力。
(6) 锻炼自控能力。
遇到不顺的事能否压下心头的怒气，冷静处理，是对大学生素质高低的一种考验， 避免因小事而引起大错，导致工作的失误。素质发展的创新性要求，是当代人才素质发展的基本方向和核心要素。创新能力的培养，
是社会发展的客观需要，也是人立足于现实的必备素质。包含多方面的内容，如强烈的好奇心，细致的观察力，深刻的洞察力，超前的预测力，大胆设想勇于探索的精神以及提出问题、研究问题、解决问题的能力等。
素质发展的个性化要求，是在强调全面发展的同时，也要注重人的个性张扬，就业竞争日益激烈，迫切需要当代大学生强化自我竞争意识，并根据社会的需要和个性特点，努力挖掘个人潜力，
不断完善自己的个性和发展个人素质。
机遇总是垂青于有准备的人，一个人综合素质的高低，将决定他求职择业的层次与自由度。而综合素质的提高， 不是一朝一夕就能做到的，也不是靠毕业前的突击武装能解决的。它要求大学生要转变观念，增强竞争意识，
在整个大学期间，按高要求有针对性、分阶段地不断充实自己、完善自己，逐步提高自身的综合素质，成为择业竞争中的强手。
