大学不鼓励学生创业。这件事上的选择，在这个创新创业的大社会里，必须教，但不应该教。很大程度上，学生和学校之间没有协调，真正想创业的人得不到最好的资源。混日子能得到好的资源。但是，学校的困难在于，学校老师没
大学不鼓励学生创业。这件事上的选择，在这个创新创业的大社会里，必须教，但不应该教。很大程度上，学生和学校之间没有协调，真正想创业的人得不到最好的资源。
混日子能得到好的资源。但是，学校的困难在于，学校老师没有吃苦耐劳的经验。如果他们没有经历过，是没有办法说出其中的艰辛的。他们只能轻描淡写地模拟这种艰辛，虽然成功的企业家会时不时来学校演讲宣传。
但在很大程度上，这是为了宣传自己和公司.
很多时候学校还是要鼓励学生创业，但更多时候还是要以影视面试为主，辅以系统的专业知识，关键还是要培养自己的内心。培养其坚韧的心，创业是强者的游戏。纵观现在的大学生群体，
真正能抓出来创业的，只能用手指头数。他们大多是晚上的精神导师，白天的屌丝宅男，外卖、纸巾、网络，是他们生活的“强心剂”。因此，学校在培养学生创业精神的过程中，只能无为而治，传授具体的股票制度，
除了公司架构体系、人力资源管理等部分的专业术语，更多的是灵魂的交流与碰撞。当然，也要和成功的公司老板、失败的采访纪录片“碰撞”。
最后一点，无论是211、985大学还是普通大学，学生真正理解了之后都会受益匪浅，那就是人际关系。刚开始的时候，只有你的交际圈会真正帮到你。首先，你必须清楚参加这个课程的人。
或多或少都有梦想，但要学会分辨，反正和他们搞好关系是肯定的。多一个朋友比多一个竞争对手好得多，多一个优秀的帮手总比多一个优秀的对手对自己有利。
创业本身不是教出来的。Y Combinator联合创始人保罗格拉厄姆在斯坦福大学分享了“如何创业”的课程。
他直接对想创业的大学生说：“你疯了吗？"。
学生的职责是学习。这句话听起来很老套，一点也不时兴，但事实上确实如此。尤其是大学之前。大学期间，学习自己的专业是一回事，但是接触更多的人和事也是大学生应该着力的一点。
大学不应该鼓励创业。
保罗格拉厄姆表达的和大多数成功企业家表达的一样。不要为了创业而创业，不要成为“万人迷”。因为投资机构，因为独角兽，因为纳斯达克上市，
因为上了《时代》周刊的封面，对这些名声感兴趣的企业家大多以失败告终。即使他自己赚了一笔钱，但对社会没有贡献，名声也只是暂时的。
创业的本质是解决问题，但一定要创业才能解决问题吗？
马克扎克伯格在没有创业的情况下做了一个“共享课程”，然后做了脸书。史蒂夫乔布斯不知道什么是创业，仅仅是因为他的梦想和对个人电脑的沉迷。
与史蒂夫沃兹尼亚克一起制造了改变世界的个人电脑。Linux和Github的创始人Linus Torvalds没有在14岁的时候创建一个改变计算机行业的系统来创业，然后建立一个改变互联网的代码社区。
不要为了创业而创业。
大学不应该鼓励创业，而应该“只管去做”。探索日常生活中经常遇到的问题，接触学校给予的资源，与不同院系的同学互动，做出能解决问题的产品或服务。没必要教学生写商业计划书。
这是一个产品计划。不需要教股权分配，要教团队合作。
一个鼓励创业的大学，无异于倡导创业和企业家精神，所以推广创业教育不是必须的，而是解决问题的能力。
